בתי ספר רבים רואים כיום את חשיבות החינוך בגישת STEM בין־תחומי, ורואים בה הזדמנות לקדם את ההוגנות בין כותליהם. יחד עם זאת, הדרך לשם מאתגרת ודורשת הטמעת שינויים בהיבטים רבים ושונים: בדרכי ההוראה, בדרכי הלמידה, בדרכי ההערכה ובפיתוח סביבות הלמידה; וכן ביצירת שותפויות בתוך בית הספר ומחוצה לו, בפיתוח מקצועי, ברכישת ציוד וביצירת סדירויות תומכות.
פרק זה מציע אבני דרך לבתי הספר, שיבססו את יכולתם בצורה הטובה ביותר להתקדם לעבר חינוך בגישת STEM בין־תחומי, מורכב, מדויק ואיכותי יותר, וכן המלצות לדגשים חשובים בתהליך, בפן של החינוך המדעי־טכנולוגי ובהיבט ההוגנות.
אנו מכירים בכך שהטמעת גישת החינוך STEM בין־תחומי מקדם הוגנות, היא תהליך מורכב, ולרוב נדרשות שנים מספר כדי להגיע למופעו המלא. משום כך נקבעו שלוש רמות של מומחיות בתוך הייחודיות:
להלן רשימה של תנאי הסף והעדויות הנדרשות לכל אחד משלבי המומחיות.
בסיום המסמך מופיע פירוט על תהליך הגשת הבקשה להכרה.
תנאי סף להכרה בבית ספר בעל ייחודיות STEM בינתחומי מקדם הוגנות בבית הספר היסודי:
כל בתי הספר המעוניינים בהכרה בייחודיות STEM בינתחומי מקדם הוגנות, יצטרכו ראשית לעבור דרך שלב המומחיות הראשון, רק לאחר מכך יוכלו לבקש לעבור לרמת המומחיות השניה ולבסוף לבקש הכרה בשלב בשלישי.
בית ספר המעוניין לקבל הכרה כ STEM-GO יגיש את המסמכים הבאים בטופס הגשה על פי המפרט הבא
(החל מחודש פברואר) :
● המלצה מטעם ממונה המדעים במחוז
● המלצה מטעם מפקח בית הספר
● מצגת עם עדויות הטמעת גישת ה STEM בזירות בית הספר – ראו בקישור
קישור לקול קורא
וועדת ההכרה מורכבת מנציגי אגף א' מדעים ואגף א' יסודי. לפרטים אודות הגשה לוועדה ייש לפנות לממונה מדעים מחוזי ולמפמ"ר מדע וטכנולוגיה בילי פרידמן במייל: bilifr@education.gov.il
الأسئلة الشائعة
כדי לעבור את תהליך ההכרה, משרד החינוך מציע לבתי ספר המעוניינים לקבל הכרה רשמית להיותם בתי ספר בעלי ייחודיות STEM בין־תחומי מקדם הוגנות, להגיש עדויות ומסמכים נוספים (שיפורטו בהמשך).
תהליך ההכרה בייחודיות הבית ספרית
