تبني منهج STEM هو بمثابة محرّك لتعزيز سيرورات التدريس- التعلّم بأسلوب مبتكر وعالي الجودة، تتناسب مع احتياجات الطلاب ودور المدرسة في عصرنا الحاليّ. تكوّنت في المدرسة شراكات جديدة بين المعلّمين في الطاقم: قد ترون معلّمين من طواقم مختلفة يجتمعون معًا لإعداد مخطّطات عمل متعددة المجالات، تجمع بين مهارات STEM مع التركيز على القيمة المضافة التي يقدّمها كلّ موضوع. اتّباع هذا المنهج عزّز لدى الطلاب التفكير في الآخرين، كما اهتممنا بالشراكات مع المجتمع والأهالي في مسيرة التعلّم.

نتيجة لانكشاف طاقم المعلمين في المدرسة على نهج STEM، يستخدم المعلّمون لغة مشتركة، يشجّعون على العمل الجماعي وهم على دراية بالمهارات التي تُكتسب في المواد الأخرى. أتاح هذا النهج للطلاب التفكير الإبداعي في حلّ المشكلات والبحث، ساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي لديهم، وأشاروا إلى أنّ هذه السيرورة جعلتهم يعملون ضمن مجموعة - الأمر الذي زاد من ثقتهم بأنفسهم. كما وتعلّموا التحدّث أمام جمهور عند عرض أعمالهم، وهذه مهارة ضرورية لسوق العمل.

​

منهجية STEM سعت نحو تحقيق تعليمٍ عالي الجودة ومنصف تجاه كلّ فتى وفتاة، يتيح لهم التعبير عن أنفسهم وتعزيز أهدافهم  القيّمة بالنسبة إليهم:

من خلال حلّ المشكلات، طرح الأسئلة واتخاذ القرارات. لذلك، تحمل هذه المنهجية قيمة للحياة اليومية وللمستقبل. فهي توفّر تجربة تعلّم عملية ومثرية، وتسمح بإنشاء روابط بين المواضيع المختلفة التي يتم تعلّمها في المدرسة."

​